摘要：在我国实施新课程改革的背景下，创新性教学作为美术课堂教学中的重要组成部分，也在不断地在尝试着新的创新和变革，要求教师将美术课堂教学的理论知识与时间内操作相结合，进而提高学生学习美术的兴趣，培养他们美术的学习能力。本文通过我对创新教学活跃初中美术课堂教学浅析自己的观点，希望让创新教学能更好的在初中美术课堂中发挥其优势作用。

　　关键词：创新教学；活跃；初中美术课堂

　　一、前言

　　近几年来，我国的很多初中学生视野比较狭窄，其信息量也是比较闭塞的，导致了很多的初中学生不能够充分的重视美术课堂作业，不能及时有效地和美术教师进行沟通和交流，想要改善这些问题，就必须得要求教师要在自身教育教学过程中找到突破口，将学生素质全面的提高。在当今，我国实施新课程标准为初中美术课堂教学工作带来了一些有力的因素，新课程改革主要以素质教育为根本目标，实现学生的全面发展为目的进行教学。因此，美术课堂教学就显得非常重要。

　　二、初中美术课堂创新性教学存在的问题

　　（一）美术课堂上氛围沉闷

　　“以学生为主体”是当今我国教育所倡导的教学理念之一，而传统的教育教学模式与这种理念很不相符，在美术课堂教学过程中，教师扮演的角色仍然是讲台上权威的领导者，几乎或者几乎很少走到学生的中间考虑问题，与学生进行亲密的学习交流和探讨。这样就造成了学生和教师之间的关系走向了“两极分化”，很不利于学生的学习，也在很大程度上影响了教师的教学模式以及去认真地教学生们学习美术这门课程。

　　（二）学生对美术课不重视

　　在我国，缺乏专业的美术鉴赏老师和专业的美术教师，他们大多数在美术课的上课方法上存在弊端和问题，直接导致了学生对美术课失去了兴趣。一方面，美术课效率不高，另一方面，学生对美术课很不重视，鱼龙混杂，把美术鉴赏课当作是一门“游戏课”，在教学中“混日子”的现象比较常见。虽然当今美术课的地位已经有了很大的提高和改善，但是终究与语数外等科目有很大的差距。其中，在美术的教学过程中，很多教师在美术教学注重于传统的教学方法，导致了学生在观念上就有一个错误的认识，都认为只有绘画天赋的人才能画画，让很多学生对美术的学习敬而远之，导致了学生在美术课堂教学中积极性不强。

　　（三）美术课“性命攸关”

　　在我国，美术课程是初中教学中必教的一门公共课，它对学生的形象思维能力、审美能力以及创造能力的培养具有十分重要的作用，但是由于传统教学模式的弊端和抑制以及人们认为美术课教学对孩子的未来没有多大的用途，造成了美术课在很长的一段时间内被当做选修课程来看待，完全失去了自身的功能性。由此，美术教师讲课的激情就这么被痕迹不留地磨光，即使学生对这门课程还充满兴趣、热情和期望，也无济于事。所以造成了这样的后果：课堂的气氛不高涨，枯燥沉闷也是自然而然的事情。这就使得学生欣赏美、感受美、创造美的能力得不到培养，学生高尚的审美观念情趣也无法得到发挥与提高。

　　三、创新教学活跃初中美术课堂策略

　　（一）激发学生们对美术这门课程的学习兴趣。学生作为学习的主体，教育者要大力的激发他们对于这门课程的学习的动机，有设置一定的学习环境来引导他们。由于初中学生的美术知识是有一定基础的，他们对新知识的渴求和欲望能力比较强，接受新知识能力也比较快，这就要求教育者做到“老师真心授课，学生实意学习”的观点。